本期问题：

　　老师，我来不及背了，我专业课好多。有9本书，怎么记得完?

　　任老师解答：

　　你看一看你专业课考的是什么样的题型，尤其是人文社科的。你仔细看一下你的真题，真题当中到底有没有名词解释?有没有简答?有没有选择?有没有论述?记忆精度越高，记忆量越大，记忆精度越低，记忆的量越低。

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　　并且他们之间并不是完全的数量关系，不是说记忆精度高10%，记忆量就增加10%，记忆精度往上提高，记忆量会成几何倍数往上增长。

　　什么叫记忆精度呢?我给大家讲一下，记忆精度其实是由题型和评分标准来决定的，不是由你的考点的量来决定的，也不是由考点的重要程度来决定。这是我提出来的，原创的。

　　我们有很多学生分不清楚重点和高精度的考点。

　　如果这个考点既是重要的，又是要求记忆精度很高的，那没什么可说的，使劲背。

　　我们大量的学生，觉得这个地方好重要，所以这个地方要背得滚瓜烂熟。要知道，重要的未必是要考记忆精度高的，如果考论述，那精度不高。

　　因为论述题的精度低于简答，也是低于名词解释的。

　　名词解释精度要求是最高的。

　　因为名词解释统共就几句话，只要里面有一句话没写出来，分就没有了。还不能完全是口头的表达。

　　我们去年有些学生觉得阅卷不公平，但你只是按自己的标准去答题，你觉得你答对了，人家觉得你根本不符合他的标准。

　　所以，名词解释的标准是比较高的，你别自己在那瞎编乱造，也不要自己去演绎。

　　还有名词解释，一般你要讲清楚是什么。你讲了半天没我讲清楚，这个分数肯定高不了。

　　只要他在这批考点当中是考名词解释的，你的背诵精度必须要跟书本基本一致。

　　简答跟名词解释比较起来，它的答题的内容要稍微多一些。但简答的精度要求比名词解释略低，但是要高于论述。

　　选择是不用背的。如果考点确定是考选择，你去背诵他，那是越级复习。

　　所以各位在背诵之前，先把考点怎么来命题搞搞清楚。然后学生又跟我说不知道它考什么，不知道他到底考论述还是考简答还是考名解还是考选择?

　　真题是干嘛用的?真题是一个借鉴，如果他在同一种类型的知识上考了名词解释，跟考点同类型的考点全部都要按名词解释的档次来。

　　不是说看这个真题考了名词解释，我接下来我就背这个名词解释，不是的，而是你去找跟他同类型的考点，一定有同类型的考点，比如历史学里面它考了某项制度，所有的跟它同类型的制度层面东西，你是不是都应该背一下?

　　如果你都是按照名词解释的背诵精度去背书，把你背秃了，你也背不完，最后全是漏洞。

　　因为你的背诵精度太高了，背诵的量太大了!

　　论述要的是完整性，精度不那么高。比如考某个历史时期，你把这个历史时期的各个方面都讲讲清楚。政治经济文化社会。你如果只讲了政治，没有讲经济、文化、军事、贸易，那他只给你经济的分数。

　　我们在评阅论述题的时候，主要是看体系结构是不是完整。你把某一方面达到特别的细没用，我只给你那个方面的分数。

　　我们以前考过马克思主义中国化为什么是有力量?

　　应该答三个部分：第一个是毛泽东思想当中的新民主主义革命理论;第二个是毛泽东思想当中的社会主义改造理论;第三个是达改革开放以后形成了中国特色社会主义理论体系。

　　三个段每个段都是两分，但很多学生只答了一段，就毛泽东思想当中的新民主主义革命理论，我也只能给他两分，后面的四分他是拿不到的。因为56年以后的他没有回答到。

　　所以论述不在于背诵精度有多高，而是在你是不是完整体系结构是不是完整。

　　这是论述和简答最大的区别，我们有的觉得学生就简答论述差不多，论述就是简答的叠加，不是这样的，论述要的是体系结构的完整，简答要直奔主题。名词解释不但是直奔主题的问题，基本上还要跟书本上一致。

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　　第二个踩点得分，要确定那个点的类型。

　　评分标准决定了背诵的精度。我一直跟学生讲，主观题你不用担心，因为政治主观题是踩点得分制，我只要把那个点写上去，那个点我的精度高一些，剩下的我随便乱编就行了。

　　那个点是什么?在政治阅卷当中，那个点就是名词。

　　“中国共产党率领中国人民推翻了三座大山，完成了新民主主义革命。”这句话当中，我要的就是新民主主义革命，我要的就是三座大山。

　　无论你写带领、引领随便，无论你写推翻、摧毁、毁灭三座大山，我都给你分。只要有三座大山，只要有新民主主义革命，不在那个点的范围之内的话，你随便看一看就行了。

　　要真正能把自己的背诵变成卷面的成果，这个背诵才是有效的。

　　我们以前碰到一个学生，蛮厉害的。他答政治的主观题。写到中国共产党描一遍加粗，写到反帝反封建，描一遍加粗，手写的卷子，看起来像是word文档打印，说明什么?说明这个学生对于精度要求高的地方，他掌握的特别好。他知道我们在评阅的时候就是看反帝反封建，看中国共产党就是看中华民族的伟大复兴，所以他把他写的特别大，生怕我们老眼昏花，看不清楚。

　　它对精度理解得非常透彻。也可以肯定他主要就背了这些词而已，一样拿高分，我不是让大家学这样的方法，但是他这种思维方式很先进。

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　　第三个我想跟大家讲一讲英语单词的记忆精度。

　　你们一直跟我反映说一直在背单词，一直在遗忘，好绝望。一开始我觉得可能是你们的记忆的锚点没有形成，后来我发现你们单词记忆精度太高了，又要看它的语音，又要看它的拼写，又要看它的词性，又要看它的中文意思，又要看它的例句，又要看它的用法。

　　我背英文单词主要是把它当成阅读性的词汇来背的，只看它的大概的拼写，因为我没必要知道他精准的拼写，我只要在阅读性的东西当中看到这个单词，知道它是什么意思就行了。

　　有的学生问我，写作怎么办?

　　写作用到的词汇不超过一千个，非母语国家，你如果写作词汇超过一千个，那你算是比较高的水平了。

　　写作不是看你用的词多么的复杂，能够合理的表达出你的思想，这是写作的精髓。所以写作的词汇是可以单背的。

　　名词的词汇精度可以低一些。我当时背单词的时候，一个是主要看它的拼写，一个是看它的词性，当我发现它的词性是动词的时候，我会多看他几眼。当我发现它不是动词的时候，我就一笔带过。

　　因为如果英语阅读理解里面一个名词不认识，我们还是可以抢救一下的，但是如果一句话里面动词不认识，这句话就没法读了。所以阅读理解当中，动词的重要性要远远超过名词。

　　所以记忆精度不是由是不是重点来决定的，而是由题型和评分标准来决定的。

　　第二个禁止越级复习。

　　记忆精度不同，记忆量是不一样的。背一遍和看一遍，它的时长比例是1:6，正常人是1:6。

　　如果这个地方不考大题，只考选择题，我哪怕看两遍看三遍，我都是划算的。

　　考研成功不单单是傻学，要精于算计，要不停的去算，什么样的投入回报比是最高的，是最划算的，不能最后沉迷于吃苦，最后达到同样的效果，花的精力少的，那才是值得骄傲的。

　　所以不要整天告诉我老师，我背一遍总是没坏处的，你在不该花力气地方，花力气，就意味着你侵蚀了自己正常的休息时间，你侵蚀了自己正常的娱乐的时间，那些真正需要你背的地方，你只能降级复习。

　　谁告诉你考研就要一条道走到黑的?没有一次说要把所有的事情放一边，要全力准备，高考都不是这样。

　　合理的休息时间还是要保障的，娱乐时间是要保障的，可能比平时有压缩，但它不能变成零。

　　它变成零，你会自甘堕落，会报复性的反弹，反而影响更大，影响更深。

　　我们在可控的范围之内去玩一下，睡一下，都可以。

　　资源配置不合理，叫资源错配。不该你花精力的地方你花了精力，结果没时间了。那是你自己的事情，那是你自作孽。

　　资源要正确的配置，通过什么样的方式让我的效果更好，配置的点更合理。

　　精度要求越高的复习要越靠前。

　　因为精度要求高的，他需要反复的遍数多。越需要放在前面，论述题可以往后面放一放。

　　选择题如果是你专业课里面纯认知的，你可以往后面放一放。

　　政治不行，因为很多科目它不是纯认知的逻辑关系，毛中特考得非常的细，你不能往后面放，如果是你的专业课是纯认知性的，你可以往后面放一放。

　　精度要求越高，复习时间越靠前，精度要求越低，复习时间越靠后。

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