----------------非全日制研究生现状怎么样?---------------------
 

　　2016年，教育部出台《2016年全国硕士研究生招生工作管理规定》，宣布非全日制与全日制研究生招考方式正式并轨。并轨后，非全日制研究生就和以往的在职研究生完全不一样了，一样的入学考试，一样的老师教学，学一样的课，参加一样的活动，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。

　　2017年第一届非全日制研究生开始招生后，关于非全日制研究生制度的争议一直很大，由于第一届三年制非全日制研究生还没毕业，培养方式、配套政策还在摸索过程中，加之大部分人对非全缺乏了解，将非全和以前的在职单证研究生混为一谈，所以目前非全日制社会认可度较低。

　　1.教育部研究生体制改革后，宣传力度不够，很多人不了解最新政策，还停留在过往印象中(跟这是改革后的第一届毕业生也有关系);

　　非全日制研究生制度改革刚刚推行三年，从制度到实践的步步成熟，或许还需要更多的时间。

　　2.招聘单位尤其是HR群体没有及时更新相关政策，仍按老眼光看待：非全日制研究生=在职研究生，只是镀金混日子的;

　　有毕业生求职中发现，有些银行在电子简历中，只有“全日制和在职”或者是“正规全日制和在职研究生”的选项，根本就没有“非全日制研究生”的选择。

　　随着这三年发展，教育部出台《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》，看看第八条和第六十九条怎么说?

　　第八条 硕士研究生学习方式分为全日制和非全日制两种。全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准。

　　自2016年教育部实行非全日制研究生制度开始，就出现了这条规定，至今一字未变，可以看做是教育部持之以恒贯彻落实非全日制政策的标志。统一要求指的的是全日制和非全日制的分数线相同;同样的政策，对就读的学生来说，就是就业时的政策，更进一步就是说非全日制毕业生，会和全日制毕业生一样具有派遣证、报到证的资格。

　　第六十九条 在本招生单位内，学术型招生计划可调整到专业学位使用，但专业学位招生计划不得调整到学术型专业使用。全日制招生计划与非全日制招生计划不得相互调整使用。

　　非全和全的名额不能调整使用，也是对非全日制考生的一种保护。对在职报考非全的考生来说，和刚毕业或者毕业不久的考生竞争是很难的事情。如果允许全日制考生自由占用非全日制名额，结果必然是非全日制名额大部分被全日制占用，非全日制研究生也就名存实亡了。不允许调整，也可以看做教育部支持非全落实的细节政策之一。

　　---------------非全研究生院校待遇怎么样?----------------

　　待遇最好的学校：有奖学金、给解决住宿、毕业有三方、给派遣。

　　这类学校分2种情况：

　　1、学校对本校的非全日制学生有足够的信心。

　　因此这次的非全研究生政策正中学校下怀，毫不犹豫的就给了应届生身份和校招资格，来鼓励广大考研学子踊跃报考。最典型的代表就是浙江大学。

　　2、学校看好非全研究生的未来趋势，恰好一些好学校们对这里不够重视，于是想通过好好发展这一块来弥补学校生源不足的问题。

　　这样的学校可能一般名气并不是很大，毕业生的就业形势也比较一般。

　　但对于非全的优势在于，你进了这样的学校一定会得到很好的待遇，起码校方会非常的重视你们，主动的为你们谋取一些利益。毕竟你们对于学校来说是一笔不菲的投资，把你们搞差了学校的损失其实是更惨重的。

　　待遇最差的学校：无奖学金、不解决住宿、毕业不派遣，且学校没有任何合作的企业与研究所，不能为非全提供实习机会。

　　这样的学校建议不要去。研究所3年学费、生活费、房租算下来最保守估计，花销也在6到10万之间。算起来很不划算。

　　待遇介于二者之间的学校：看自己选择。

　　--------------应届毕业的适不适合读非全日制?-----------------

　　1、绝对要关注学校对于毕业后是否有三方协议和派遣证，这是自己的核心利益所在，直接决定了你毕业后工作的机会。

　　但并不是说没有三方和派遣就没有读的必要，这里主要影响的是体制内的行业，比如央企、国企、银行等等，体制外的工作没派遣和三方影响不是很大。

　　2、关注一下所报考学校是否具有丰富的过去在职单证研究生的教学经验，以及曾经在职研单证究生的就业数据。

　　因为如果学校有着丰富经验的话，那么就一定会积累一定的平台资源，比如跟企业之间的合作关系，推荐实习等等，这些资源的威力不容小觑，好平台的实习、工作经历某种意义上胜过学历的作用。

　　一般没有在职单证培养经验的学校，大概率选择以全日制研究生的培养模式去对待非全研究生，一旦日后非全研究生不被认可你会非常被动。

　　而拥有平台资源的非全哪怕日后非全不被认可，凭借自己锻炼出的工作能力也可以找到一份不亚于全日制研究生的满意工作。

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