2020考研备考时一定要有充足的时间系统复习高等数学的上下册，毕竟高等数学在整个考研数中的重要性和难度都是最大的。今天陕西文都考研小可爱就从全方位为大家整理了一套考研数学图鉴，让你迅速掌握解题法宝，轻松拿下2020考研数学，如果你还不清楚，不妨看看考研辅导班老师总结的近几年考研数学真题的命题规律的文章，如有需要及时加入陕西文都20考研交流群， 陕西文都考研网持续为您提供考研所需的相关指导信息。20考研资料共享：【互动可加群】丨官方网站【@陕西文都考研】

　　近几年考研数学真题，洞察命题规律 　　

　　1、2018、2019考研数学试题的特点 　　

　　①坚持以考试大纲为指导 　　

　　2019考研大纲是在去年的9月15号发布的，纵观整套试卷，无论是数一、数二还是数三，从试题结构、分值比例还是考试内容，都完全遵从考试大纲。包括数一的假设检验、旋度、曲面积分，数二的曲率，数三的差分方程，都是大纲规定的考察内容。 　　

　　②坚持以真题重点为核心 　　

　　给大家举个例子：2018年数二的第17题，数三的第16题，考察二重积分的计算;对数二数三，二重积分的计算在往年试卷中，几乎每年必考，是重点。2019年的试卷上再次出现。数一的第17题考查曲面积分的计算。对于数一，曲线积分、曲面积分的计算是重点。 　　

　　③坚持以往年真题为参考 　　

　　以18年数学为例，数一和数三的第19题和数二的第21题都在考查数列极限，先证明数列极限存在，再求极限。和2006年数一的第16题，数二的第18题非常类似，解题方法、解题思路都没有变;这样的题，每年都有很多，一定要引起高度重视。 　　

　　2、2020考研数学复习指导建议 　　

　　①重视解题方法 　　

　　例如刚才提到二重积分的计算，是重点题型，几乎每年必考。见到二重积分的计算，我们首先应该想到选择坐标系，直角坐标和极坐标。在用直角坐标时，我们要注意选择积分次序，尽量避免分段。 　　

　　②提高计算能力 　　

　　数学离不开数字，更离不开计算，考研数学满分150，只有个别考察概念的题目不需要计算，剩下140多分的题目都需要计算，包括很多证明题也是在变相的考察计算能力。希望大家从现在开始，养成一个仔细、认真的做题习惯，力争会一个对一个，只有这样，我们最后的考研数学成绩才能达到我们预期的目标。 　　

　　③研究历年真题 　　

　　前面也给大家提到，历年真题具有非常高的重复性，很多年份就变个数字，解题方法和解题思路都不变，我们一定要对历年真题给以高度重视，认真研究，对做错的题目多做几遍，对不会的题目找到解题方法，加以归纳总结。 　　　　

　　考研数学基本信息 　　

　　►考试时间：3小时 　　

　　►考试题型： 　　

　　考研数学试卷共23道题，其中选择题8道，都是单选题，填空题6道，解答题9道，其中含部分证明题，试卷总分是150分。 　　

　　►考试类别： 　　

　　考研数学主要分为3类：数学(一)、数学(二)、数学(三)，另外还有一些其它非主流的类别，如农学数学等。 　　

　　►考试范围： 　　

　　数学(一)和数学(三)的考试范围包括高等数学和线性代数、概率统计这三门课程，数学(二)只考高等数学和线性代数两门课程，其中不同类别的具体考试内容有些差异，详细区别可参看考研数学考试大纲。 　　

　　在三类考试中，线性代数和概率统计都是各占22%的比例，其余部分则是高等数学，其中数学(一)和数学(三)中的高等数学占比为56%，数学(二)中的高等数学占比为78%，三类考试中线性代数的考试内容相差不大。 　　

　　►考研数学复习资料主要包括以下几种： 　　

　　①教材：通过教材对考研内容进行细致和全面系统的学习，为后续复习打下一个良好的基础。教材上的大部分习题都应该做，具体教材可以使用大一和大二自己使用的数学教材，或者目前主流的考研复习教材，如同济大学的高等数学(上、下册，第七版)和线性代数(第六版)，以及浙江大学的概率论与数理统计(第四版)。 　　

　　②讲义：通过辅导讲义对考试内容和常考题型及方法进行全面复习。如文都教育编写的考研数学辅导讲义，包括：高等数学、线性代数和概率统计辅导讲义。 　　

　　③综合指导书：就是考研数学复习大全之类的书，宗旨是帮助大家建立数学理论体系和方法体系，使用时间是上半年和暑假，使用方法是一边听课一边看书，如果是在基础阶段参考，有些看不懂没关系，后期强化阶段再理解消化。 　　

　　④练习题：通过大量练习使考生熟练地掌握各种解题方法和技巧。如接力题典1800，在基础复习阶段做其中基础篇的习题，在强化阶段做综合提高篇的习题。 　　

　　⑤真题：通过做真题来提高考生在实战中的解题能力和心里上的适应性。

　　 上面就是给大家整理的考研辅导班老师总结的近几年考研数学真题的命题规律的相关内容，如有更多疑问，请及时咨询在线老师。

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